El Col·legi la Mercè Martorell ha convertit la ràdio en una eina educativa a través del projecte ‘Fem Ràdio’, projecte que implica tot l’alumnat del centre educatiu i que esdevé una eina pedagògica i, alhora, un punt de treball cooperatiu. Els estudiants aprenen el funcionament d’una ràdio, des de familiaritzar-se amb una taula de so, a editar un àudio o crear continguts de les activitats que es fan al centre. La culminació de tota la tasca realitzada és el pòdcast amb els continguts, que és disponible a la web de La Mercè.
Fa tres anys, l’equip docent de l’Escola La Mercè buscava una idea de projecte globalitzador que encoratgés els alumnes a aprendre de manera activa i cooperativa. Montse Ariza, professora del centre i impulsora del projecte, va aprofitar l’oportunitat per rescatar una antiga memòria de la seva etapa escolar: una ràdio. Tot i que defineix aquella novetat com a “molt austera”, confessa també que és “un dels millors records de la seva infantesa”. D’aquella barreja de nostàlgia i ambició va néixer ‘Fem Ràdio’, un projecte que, avui en dia, ha captivat a tots els alumnes del centre i els ha motivat a endinsar-se en el món radiofònic.
El punt de partida de la iniciativa no va ser del tot senzill. Els docents tenien clar que no volien simular una ràdio, sinó poder fer-ne de veritat, la qual cosa exigia almenys comptar amb un estudi, alguns micròfons, auriculars i una taula de so. Aquests mínims imprescindibles van ser possibles gràcies a la col·laboració i la implicació de l’AMPA, que únicament va imposar una condició: “Que no només la fes servir 1r d’ESO, tot i que el projecte sigui d’aquest curs, sinó que hi acabessin col·laborant tota la resta d’alumnes de l’escola”.
Montse Ariza, professora de La Mercè
D’aquest mateix requisit han sorgit noves idees com gravar a cursos de Primària recitant el seu vers de Nadal o explicant les disfresses que s’han preparat per Carnaval. I, fins i tot, hi ha hagut propostes que han inclòs en un mateix programa a totes les etapes educatives com el projecte de Sant Jordi, on estudiants de cada curs feien una recomanació literària als oients. En parlen Ariza i diversos alumnes.
Montse Ariza i alumnes participants del 'Fem Ràdio'
Un cop es va poder fer realitat aquest projecte, els alumnes de 1r d’ESO van, setmana rere setmana, adquirint nous coneixements radiofònics per continuar creant continguts per l’emissora. Davant d’un programa d’edició d’àudio com l’Audacity, els nois i noies aprenen a enregistrar, retallar, afegir música i modelar amb efectes fins a donar forma als seus primers treballs.
A partir d’aquí, i com han anat fent aquests últims anys, els estudiants baixen a l’estudi i van superant reptes com la creació d’un jingle per l’emissora o el muntatge d’un programa especial per alguna data assenyalada. A més, al setembre realitzen una visita als estudis de Ràdio Martorell per a conèixer el funcionament d’una emissora en plena activitat.
Al llarg del curs, passen pels micròfons del ‘Fem Ràdio’ veus de tots els cursos, convertint cada gravació en un moment d’emoció palpable: els alumnes s’ho prenen amb una serietat sorprenent i volen que el resultat quedi sempre perfecte. L’experiència va molt més enllà de “simular” ràdio: “per a molts, és el primer contacte real amb una taula de so, un programa d’edició com l’Audacity i amb la responsabilitat de crear un contingut que podrà escoltar qualsevol”.
Montse Ariza, professora de La Mercè
Per a una part de l’alumnat, ‘Fem Ràdio’ és sobretot un espai per experimentar i provar coses noves: practicar davant del micròfon, editar un programa per primera vegada o descobrir “que el que més els atrau és fer de tècnics i controlar tots els botons de la taula”. Altres descobreixen que “no els agrada parlar però gaudeixen escrivint guions, posant-hi humor, pensant continguts o triant les músiques que acompanyaran cada secció”.
Montse Ariza, professora de La Mercè
I aquesta ràdio escolar s’ha convertit també en una eina per donar sortida a projectes que, d’altra manera, quedarien tancats a l’aula: des d’un podcast sobre els residus electrònics fet pels alumnes de 4t d’ESO, fins a programes especials de Nadal, Carnaval o Sant Jordi en què participen nens i nenes de totes les etapes. Quan aquests continguts es pengen al web del centre i les famílies els escolten a casa, el projecte deixa de ser només una assignatura i es transforma en una peça clau de la comunitat educativa.
Ariza apunta que “m’agradaria que els alumnes veiessin que han après coses fora de l’aula i que aquestes s’assemblen a les que fan els professionals, com quan van anar a Ràdio Martorell o quan visitin aviat Catalunya Ràdio, i que sentin que estan en una ràdio real”.
Mirant al futur, molts estudiants s’imaginen tornant a l’escola d’aquí a uns anys per entrar de nou a l’estudi, escoltar com ha evolucionat l’emissora i poder dir “aquí feia jo ràdio”. Somien una ràdio que soni gairebé de manera contínua “amb una graella plena de programes fets per tots els cursos i, fins i tot, amb un espai reservat per a exalumnes que vulguin explicar com els va la vida o aconsellar als qui estan a punt de marxar del centre”.
Montse Ariza, professora de La Mercè
Aquest vincle es fa encara més evident amb històries com la d’un exalumne, avui tècnic de so professional, que va tornar per fer una classe magistral i va confessar que, “si hagués pogut fer ràdio cada setmana quan estudiava a la Mercè, hauria viscut la resta de classes amb una altra motivació”. Per a la Montse Ariza, aquest tipus de retorn és la prova que Fem Ràdio pot ser un autèntic niu de vocacions i un espai on descobrir talents que potser no aflorarien en una aula convencional.
La professora afegeix que “nosaltres som una escola concertada, i la ràdio l’hem muntada per gentilesa de l’AMPA, que ha posat els diners”. Destaca que “actualment “totes les escoles de Catalunya han rebut una una maleta audiovisual que inclou un chroma per poder fer televisió i un equipament mínim per a tenir un estudi de ràdio. Per tant, totes les escoles i instituts poden muntar-ne una, però malauradament molts professors d’altres centres diuen que no s’està fent servir el de ràdio”. Ariza reconeix que la ràdio suposa “moltes hores i dedicació, però a canvi suposa aprenentatges molt profunds”.
Montse Ariza, professora de La Mercè
En un moment en què bona part de l’oci dels joves passa per la pantalla i la imatge, Fem Ràdio reivindica el valor de la veu com a eina per pensar, explicar i escoltar, i anima altres centres educatius a aprofitar els equips de ràdio que ja tenen disponibles per posar en marxa projectes similars.
